原標(biāo)題：限時(shí)分享?讀書記錄表Reading Log

臺(tái)灣作家宋怡慧說過一句話：教育做不到的，就交給閱讀。

真正的閱讀是一個(gè)自我吸收，自我消化的過程。閱讀的成效只有在量的積累達(dá)到一定程度時(shí)才能引發(fā)質(zhì)變。

不少小朋友囫圇吞棗似地泛讀完一整本書，合上書本卻發(fā)現(xiàn)腦袋里空空如也，問孩子書里說的什么，只能回答一些零星的片段，很難從整體上掌握整個(gè)故事的結(jié)構(gòu)，也很難留意到文中那些精妙的語言。

如果想讓孩子高效閱讀，強(qiáng)烈推薦這個(gè)英語學(xué)習(xí)必備的小工具：Reading Log，閱讀記錄表，美國學(xué)校常用。小美媽今天分享幾套Reading Log的模板。

Reading log 是一個(gè)用來督促小孩讀書的閱讀記錄單。家長每天記錄孩子讀書時(shí)間和所讀的書， 孩子獲得簽字后可以參加學(xué)校的競賽。Reading log的使用，對(duì)小朋友來說，是很有效而且有成就感的事。

reading log可不是簡單的記錄單，各種功能不同、設(shè)計(jì)不同的reading log被用來鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子愛上讀書，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，學(xué)會(huì)怎么讀書，以及在讀書中怎么思考。

閱讀工具：

讀書記錄表Reading Log

以下是部分截圖

文末查看領(lǐng)取方法

它是一個(gè)可以貫穿在孩子閱讀的整個(gè)過程中的工具，記錄表將每天的閱讀內(nèi)容量化，家長能很好的了解孩子在閱讀過程中缺失的環(huán)節(jié)或者更感興趣的環(huán)節(jié)，并且每日的閱讀讓孩子在日復(fù)一日的熏陶中，形成良好的閱讀習(xí)慣。

【中文版】

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下面這個(gè)表格就可以給中高年級(jí)的孩子用來做reading response

需要的家長們，可以在右下角點(diǎn)一下在看，然后在本公眾號(hào)內(nèi)回復(fù)記錄表，參與領(lǐng)取。

如何領(lǐng)取

1

關(guān)注小樹苗兒童教育公眾號(hào)

2

點(diǎn)贊+在看

在小樹苗兒童教育公眾號(hào)回復(fù)記錄表

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