《南寧學院學士學位授權評估知識手冊》

第一部分  第四講

（四）學士學位授權單位評估指標體系

一級

指標

二級

指標

評 估 內(nèi) 容 與 指 標

二級指標滿分

一級指標滿分

一、

學校辦學與發(fā)展情況

1.1

學校

定位

學校定位準確，發(fā)展規(guī)劃科學、合理，發(fā)展方向明確，并得以有效實施。

3分

12分

1.2

辦學

思路

辦學思路正確、清晰，以人才培養(yǎng)為中心，具有先進的教育思想觀念，質(zhì)量意識強。

3分

1.3

辦學

特色

辦學特色明顯，有良好的發(fā)展趨勢。

3分

1.4

綜合

管理

機構設置合理，人員齊全，職責明確，工作協(xié)調(diào)；檔案、文件齊全，相關制度健全、規(guī)范，且執(zhí)行情況嚴格；管理水平高，能很好地為教學工作服務。

3分

二、

專業(yè)建設

2.1

專業(yè)建設規(guī)劃

專業(yè)總體布局與結(jié)構合理；專業(yè)設置有良好的學科基礎，符合社會需要；專業(yè)建設有特色。

6分

12分

2.2

培養(yǎng)

方案

人才培養(yǎng)方案符合培養(yǎng)目標的要求，能體現(xiàn)德、智、體、美等全面發(fā)展，有利于人文素質(zhì)和科學素質(zhì)的提高，有利于創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，執(zhí)行情況好。

6分

三、

師資隊伍

★3.1生師比

①

生師比≤18:1（醫(yī)學院校為16:1；體育、藝術院校為11:1）為優(yōu)；生師比≥22:1（體育、藝術院校為17:1）為合格。

5分

18分

3.2

整體

結(jié)構

師資隊伍的整體結(jié)構（專業(yè)、學術和年齡結(jié)構）合理，發(fā)展趨勢良好。專任教師中，具有碩士及以上學位者的比例≥50%為優(yōu)；比例<30%為不合格。

4分

★3.3崗位

資格

符合崗位資格的教師（主講教師具有講師及以上職務或具有碩士及以上學位）比例≥95%為優(yōu)；比例<85%為不合格。

5分

3.4

師資隊伍建設規(guī)劃與成效

有完善的師資培養(yǎng)機制，措施得力，效果明顯；能較好地開展訪學及學術交流等工作，大多數(shù)骨干教師均能參加科研工作。

4分

四、

教學條件

★4.1生均四項經(jīng)費

②

生均四項經(jīng)費持續(xù)增長；四項經(jīng)費能滿足人才培養(yǎng)需要，占學費收入的比例≥25%為優(yōu)，比例<20%為不合格。

3分

16分

4.2

生均教學行政用房

③

各類功能的教室齊備，能滿足教學需要；其他相關校舍滿足人才培養(yǎng)的需要。生均教學行政用房面積<14平方米/人（工科、農(nóng)、林、醫(yī)院校為16平方米/人；語言、財經(jīng)、政法院校為9平方米/人；體育院校為22平方米/人；藝術院校為18平方米/人）為不合格。

3分

★4.3生均教學科研儀器

設備

④

教學科研儀器設備充足、先進、利用率高，在本科人才培養(yǎng)中能發(fā)揮較好作用。生均教學科研儀器設備值<5000元/生（語言、財經(jīng)、政法院校為3000元/生；體育、藝術院校為4000元/生）為不合格；新增教學科研儀器設備占一定比例。

3分

★4.4生均圖書資料

⑤

管理手段先進，圖書館使用效果好，生均年進書量≥4冊。生均圖書<100冊/生為不合格。

2分

4.5實驗室與實習基地建設

各類教學實驗室配備完善，設備先進，利用率高，在本科人才培養(yǎng)中能發(fā)揮較好作用；校內(nèi)外實習基地完善。

3分

4.6

校園網(wǎng)建設

建設水平高，運行良好，網(wǎng)上教學資源豐富，在本科教學中發(fā)揮了重要作用。

2分

五、

教學過程

5.1教學工作計劃與執(zhí)行

教學工作有總體思路、具體計劃與配套措施，執(zhí)行情況好，成效明顯。

3分

15分

★5.2教學改革與建設（含課程建設）

總體思路清晰，有具體計劃，配套措施有力，執(zhí)行良好，改革成效明顯，有一定數(shù)量的獲省、部級及以上教學獎勵與省級精品課程。

4分

5.3

教材

建設

教材建設有規(guī)劃、有保障，使用一定數(shù)量同行公認的優(yōu)秀教材。

2分

5.4

實踐

教學

注意內(nèi)容更新，體系設計科學合理，符合培養(yǎng)目標要求，創(chuàng)造條件使學生較早地參加科研和創(chuàng)新活動；有開放性實驗室，有一定效果；教學大綱要求的實驗開出率<90%為不合格。有綜合性、設計性實驗的課程占有實驗課程總數(shù)的比例≥80% 為優(yōu)，比例<50%為不合格。

3分

5.5

教學

質(zhì)量

監(jiān)控

管理制度健全，執(zhí)行嚴格，效果明顯；質(zhì)量標準基本建立，執(zhí)行嚴格。教學質(zhì)量監(jiān)控體系基本形成，運行有效。對畢業(yè)論文（設計）的質(zhì)量有得力的監(jiān)控措施且執(zhí)行情況良好。

3分

六、

教學管理

6.1

教學管理隊伍

結(jié)構合理，隊伍穩(wěn)定，素質(zhì)高，服務意識強。

3分

10分

6.1

教學

管理

制度

檔案、教學文件齊全，相關制度健全、規(guī)范，執(zhí)行嚴格，效果明顯。

4分

6.3

教學

管理

研究

有一定數(shù)量的教育教學研究成果、論文或獎項，研究成果對教學改革起到促進作用。

3分

七、

人才培養(yǎng)

★7.1基本理論與基本技能

學生基本理論與基本技能的實際水平高，學生的創(chuàng)新精神與實踐能力強，有較多的研究實踐成果以及校級以上的學科競賽獲獎和科技文化作品。

5分

17分

7.2畢業(yè)論文與畢業(yè)設計

選題的性質(zhì)、難度、份量、綜合訓練等情況結(jié)合實際，全面反映培養(yǎng)目標要求，論文或設計質(zhì)量有保障。

3分

7.3

綜合

素質(zhì)

思想道德教育措施完善、有效，學生思想道德、文化素質(zhì)好，心理健康。大學生體質(zhì)健康標準合格率≥97%為優(yōu)，合格率<95%為不合格；群眾性體育和競技體育開展得好。

3分

7.4

教風

學校重視師德師風建設，教師嚴格履行崗位職責，嚴謹治學，從嚴執(zhí)教，教書育人。

3分

7.5

學風

學風建設和調(diào)動學生學習積極性的措施得力，效果好，學生自覺遵守校紀校規(guī)，考風優(yōu)良；校園課外科技文化活動豐富活躍，多數(shù)學生積極參與，效果好。

3分

總分為100分（注★的指標為核心指標）。

總評分≥60分，且核心指標得分≥16分為通過。

注：①折合在校生數(shù)＝普通本、?？疲ǜ呗殻┥鷶?shù)＋預科生數(shù)＋進修生數(shù)＋成人脫產(chǎn)班學生數(shù)＋夜大（業(yè)余）學生數(shù)×0.3＋函授生數(shù)×0.1；折合教師數(shù)＝專任教師數(shù)＋聘請校外教師數(shù)×0.5；生師比＝折合在校生數(shù)／折合教師數(shù)。

②四項經(jīng)費包括本專科業(yè)務費、教學差旅費、體育維持費、教學儀器設備維修費；生均四項經(jīng)費＝四項經(jīng)費／折合在校生數(shù)。

③教學行政用房面積＝教學及輔助用房面積＋行政辦公用房面積；全日制在校生數(shù)＝普通本、?？疲ǜ呗殻┥鷶?shù)＋預科生數(shù)＋成人脫產(chǎn)班學生數(shù)＋進修生數(shù)；生均教學行政用房＝教學行政用房面積／全日制在校生數(shù)。

④教學科研儀器設備是指單價高于800元的儀器設備，生均教學科研儀器設備值＝教學科研儀器設備總值/折合在校生數(shù)。

⑤圖書文獻資料包括圖書館和院系資料室的文字、光盤、聲像等各種載體的文獻資料，生均圖書＝圖書總數(shù)／折合在校生數(shù)。

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